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小班语言我是一个大苹果教案2

来源: 更新时间:2022-08-09
The Beginning

早期教育(early education)由成人对婴幼儿实施的教育。这是人生的启蒙教育,具有奠基的意义。

0-7岁的是儿童大脑发育最快的时期,如果这时能够丰富儿童的生活,针对儿童的年龄特点给予正确的教育,就能加速儿童智力的发展,为良好的行为习惯和个性品质的形成奠定基础。

活动目标:

1、理解学习儿歌《我是一个大苹果》;

2、通过学习儿歌来进行儿歌仿编,能够自己把仿编的儿歌说给别人听。

小班语言我是一个大苹果教案2

我认为健康和快乐是人生最重要的两件东西,如果它们可以转让,我愿意把我的那一份都给你!我的宝贝,生日快乐!

活动过程:

导入活动,引起兴趣

小班语言我是一个大苹果教案2

要有理想,理想不是幻想更不是妄想,它是通过自己努力可以实现的真实的梦。有理想就有动力,就有目标,就不会虚度年华!

1、教师出示小口袋(内装有大苹果一个)请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么?

小班语言我是一个大苹果教案2

“不耻最后。”即使慢,驰而不息,纵令落后,纵令失败,但一定可以达到他所向往的目标。——鲁迅

初步理解

学习儿歌内容

1、教师模仿大苹果的口气:啊,我是一个大苹果,谁喜欢欢我呀?为什么?

小班语言我是一个大苹果教案2

千里始足下,高山起微尘,吾道亦如此,行之贵日新。——白居易

小班语言我是一个大苹果教案2

不要因为寂寞而恋爱,不要因为跟风而恋爱,学会对自己的人生负责。

2、(出示图片小朋友)“小朋友们都爱我,瞧,军军也喜欢我,伸出小手想碰我,哎呀,别碰我。”;大苹果为什么会这样?大苹果会对军军怎么说?

3、老师带军军洗洗手。

欣赏和学念儿歌

1、欣赏儿歌《我是一个大苹果》

(1)老师带上大苹果胸饰:“看,我是谁?”;

(2)大苹果唱歌。

2、幼儿学念儿歌

(1)幼儿一起来唱一唱大苹果的歌。

(2)请幼儿做做大苹果的样子,表演儿歌。

尝试仿编儿歌

1、(出示伤心小苹果)看,小苹果怎么啦?发生了什事?你们喜欢小苹果吗?(为小苹果编歌)小苹果笑了。

2、苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗?(教师引导幼儿如何仿编儿歌)

3、请个别幼儿摸口袋内的食物,学习仿编儿歌。

4、你除了喜欢大苹果、小苹果,还喜欢哪些好吃的东西?

5、通过请幼儿为“大苹果”;的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌。

(1)今天,“大苹果”;还请来了许多好朋友呢,你们看:(出示背景图片)

“这么多好吃的东西,快上来选一个吧。”;

(2)请幼儿自己为手里拿的好吃的东西编儿歌。

6、个别幼儿仿编儿歌。

7、请幼儿把编好的儿歌说给客人们听。

知识迁移

1、请幼儿吃苹果:“谁想吃?”;

2、引导幼儿吃东西前要洗手。

3、幼儿品尝苹果。

小班语言我是一个大苹果教案2

一个人无论成绩好坏与否,品行是关键!

道德可以弥补能力的缺陷,而能力却难以掩盖道德的缺陷。

但是孩子的品行很大程度上与他的家教有关。

老师只是传道受业解惑者,家长却是孩子一生的影响者。

父母的言传身教永远大于老师45分钟的课堂教育。 

THE END

TAG:苹果 儿歌 我是一个 

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